Arquitectura del texto: juego de la oca (Spanish C2)

What’s inside

1. ¿Qué frase une mejor dos secciones de un informe? (Which sentence best links two sections of a report? Once the causes have been analyzed, let us move on to the consequences.)
   Bueno, las consecuencias. · Una vez analizadas las causas, pasemos a las consecuencias. · Y ahora otra cosa.
2. ___ a este punto, conviene revisar las objeciones. (At this point, it is worth reviewing the objections.)
   Llegados · Llegar · Llegaron
3. ¿Qué frase continúa bien «La sequía afectó al campo» (lo conocido primero)? (Which sentence properly continues «The drought affected the countryside» (known info first)? That drought ruined the Cibao's harvests.)
   Arruinó cosechas del Cibao una sequía esa. · Esa sequía arruinó las cosechas del Cibao. · Las cosechas del Cibao, una sequía, arruinó esa.
4. Primera línea del ensayo: «___, se examinarán las causas de la migración rural.» (First line of the essay: «In what follows, the causes of rural migration will be examined.»)
   A modo de cierre · En lo que sigue · Retomando lo anterior
5. Aumentó la deserción escolar. ___ fenómeno preocupa a los docentes. (School dropout increased. This phenomenon worries teachers.)
   Esta · Este · Estos
6. ___ lo anterior, el problema no es técnico, sino político. (Returning to the above, the problem is not technical but political.)
   Retomamos · Retomando · Retomar
7. Como se ha ___ en el capítulo anterior, los datos son parciales. (As has been set out in the previous chapter, the data are partial.)
   exponido · expuesta · expuesto
8. ¿Cuál es un conector macrotextual? (Which one is a macrotextual connector? «As has been pointed out,».)
   Como se ha señalado, · Dicho informe · Tal vez