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Bajar la temperatura: tres en raya (Spanish C2)
Tic-tac-toe quiz · 9 items · by José
What’s inside
- Si no le entiendo ___, usted plantea que se cambien los turnos. (If I understand you correctly, you're proposing that the shifts be changed.)
mal · malo · peor - ¿Qué frase reencuadra el conflicto? (Which sentence reframes the conflict? — Rather than a personal matter, it seems a scheduling matter.)
Esto no tiene solución. · Más que una cuestión personal, parece una cuestión de horarios. · Usted tiene toda la culpa. - Un buen mediador debe mantenerse ___. (A good mediator must remain impartial.)
impaciente · imparcial · parcial - «¡Es un mentiroso!» → («He's a liar!» → They have different versions of what happened.)
Dice que es un mentiroso. · No se soportan. · Tienen versiones distintas de lo ocurrido. - Más que un problema de mala fe, ___ un problema de horarios. (Rather than a problem of bad faith, it seems to be a scheduling problem.)
parece · pareciendo · parezca - Ambas partes ___ en que la comunicación ha fallado. (Both parties agree that communication has failed.)
coincidan · coinciden · coincidiendo - No es de extrañar que ___ molesta después de lo ocurrido. (estar · ella) (It's no wonder she's upset after what happened.)
estará · está · esté - «¡Mi vecino es un maleducado y pone la música a todo volumen!» → («My neighbor is rude and plays music at full volume!» → The volume of the music affects him.)
Dice que su vecino es un maleducado. · Le afecta el volumen de la música. · Odia a su vecino. - Propongo que cada parte ___ su versión sin interrupciones. (I propose that each party tell their version without interruptions.)
contará · cuenta · cuente
Answer key
- Si no le entiendo ___, usted plantea que se cambien los turnos. → mal
- ¿Qué frase reencuadra el conflicto? → Más que una cuestión personal, parece una cuestión de horarios.
- Un buen mediador debe mantenerse ___. → imparcial
- «¡Es un mentiroso!» → → Tienen versiones distintas de lo ocurrido.
- Más que un problema de mala fe, ___ un problema de horarios. → parece
- Ambas partes ___ en que la comunicación ha fallado. → coinciden
- No es de extrañar que ___ molesta después de lo ocurrido. (estar · ella) → esté
- «¡Mi vecino es un maleducado y pone la música a todo volumen!» → → Le afecta el volumen de la música.
- Propongo que cada parte ___ su versión sin interrupciones. → cuente
How to use it in class
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