Los elementos de juego funcionan porque dan una respuesta rápida y una meta pequeña. Pero mal usados premian la prisa en lugar de pensar. Algunas ideas para que lo importante siga siendo aprender.
La racha premia acertar
Cuando un alumno acierta tres, cinco o diez respuestas seguidas, aparece una racha. Celebra acertar a la primera, no correr.
Usa el tiempo con intención
Un tiempo límite le da emoción a un repaso, pero no conviene con contenido nuevo. Déjalo apagado la primera vez y actívalo cuando tus alumnos estén listos.
Un podio para la clase, no contra ella
El podio muestra el mejor intento de cada nombre. Jueguen dos veces y celebren a quien más mejoró, no solo a quien quedó primero.
El repaso es el verdadero premio
Al final, los alumnos ven su porcentaje, su tiempo y cada pregunta que fallaron con la respuesta buena. Dales un minuto para leerlo antes de volver a jugar.
Cambia en el creador la transición, el tema y la música según el momento: piano tranquilo para concentrarse, ritmo de fiesta para el concurso del viernes.
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